التقرير المبدئي للتقييم الذاتي

إعداد التقرير المبدئي للتقييم الذاتي
بعد الانتهاء من عملية جمع البيانات و تحليلها يتم إعداد تقرير مبدئي لعملية التقييم الذاتي
يتمثل في التقارير الخاصة بنتائج التقييم الذاتي لكل مجال فرعي و التي يقوم بكتابتها أعضاء فرق التقييم الذاتي المختلفة
" كل فريق يكتب تقرير عن نتائج التقييم الذاتي خاص بمجاله "

وفيما يلي نموذج لأداة مقترحة لهذا التقرير

إدارة ........................
توجيه ...........................
مدرسة .............................

تقرير نتائج التقييم الذاتي لمجال .......................

" يلي العنوان جدول يضم 3 أعمدة العمود الأول نكنب فيه المجال و العمود الثاني المعيار و العمود الثالث مستوى الأداء
ويكون عدد صفوف هذا الجدول بحسب عدد معايير المجال و إذا أراد أحد زيادة المؤشر في الأعمدة فيمكن له ذلك "

نقاط القوة :
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
نقاط الضعف :
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
عوامل النجاح :
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
المعوقات :
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
الخطط المستقبلية :
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
أعضاء الفريق مدير المدرسة

انتهت الأداة
حيث :
1) يتم نقل مستوى الأداء من المصفوفة من خانتي تقدير المعيار و مستوى أداء المعيار
2) يكتب في نقاط القوة المؤشرات التي حصلت على تقدير 3 أو تقدير 4
3) مع ملاحظة أن المدارس التي لا زلت تبدأ أولى خطواتها قد لا يوجد عندها مؤشرات قوية
بل سيكون عندها كل أو أغلب المؤشرات ضعيفة وفي هذه الحالة ستكتب في نقاط القوة الممارسات القوية
" التي حصلت في التقييم على تقدير 3 أو 4 لأنه لا تخلو مدرسة من ممارسة قوية "
4) يكتب في نقاط الضعف المؤشرات التي حصلت على تقدير 1 أو تقدير 2 و التي تمثل فجوات أداء
تحتاج إلى تحسين
5) مع ملاحظة أن المدارس التي قطعت شوطا في مجال التحسين المدرسي قد لا يوجد عندها مؤشرات
ضعيفة بل سيكون عندها كل أو أغلب المؤشرات قوية وفي هذه الحالة ستكتب في نقاط الضعف الممارسات الضعيفة
" التي حصلت في التقييم على تقدير 1 أو 2 لأنه لا تخلو مدرسة من ممارسة ضعيفة "
6) يكتب في عوامل النجاح الأسباب التي أدت إلى نجاح معيار أو مؤشر " أو حتى ممارسة في حال المدارس
التي لا يوجد لديها أي معايير أو مؤشرات قوية "
7) يكتب في المعوقات الأسباب التي أدت إلى ضعف المعايير أو المؤشرات الضعيفة أو الممارسات الضعيفة
في حال كانت كل المؤشرات و المعايير قوية
يكتب في الخطط المستقبلية الخطط المقترحة لعلاج نقاط الضعف
" ليس تفاصيل الخطة و لكن هدفها العام فقط و الذي هو بمثابة عنوان لها "

» التقرير النهائي لدراسة التقييم الذاتي
» التقييم الذاتي بور بوينت
» خطوات التقييم الذاتي
» مفهوم التقييم الذاتي و أهدافه
» تخطيط دراسة التقييم الذاتي